随着新学年开学，国家智慧教育平台树人课堂专题和虚拟仿真实验板块正式上线。树人课堂专题内容以视频为主，共设开学第一课走进思政课社会大

随着新学年开学，国家智慧教育平台“树人课堂”专题和虚拟仿真实验板块正式上线。

“树人课堂”专题内容以视频为主，共设“开学第一课”“走进思政课”“社会大课堂”“课后三点半”“毕业大讲堂”5个子栏目，聚合了各类资源2000余条。虚拟仿真实验板块首批上线300门优质虚拟仿真实验课程，这些课程经各地各校推荐，从在线提供共享服务的3000多门虚拟仿真实验课程遴选出来。

教育部推“双名计划”培养新时代“大先生”

近日，教育部印发通知，决定实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025，简称“双名计划”)。

培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。“双名计划”每一集中培养周期为三年，按照“中央与地方相结合、理论与实践相结合、统一与个性相结合、培养与使用相结合”的原则，综合采用多种方式进行培养。

中办国办印发

《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》

近日，中办国办印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》。

《意见》明确，强化基础教育和高等教育中的科普。将激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。建立科学家有效参与基础教育机制，充分利用校外科技资源加强科学教育。加强幼儿园和中小学科学教育师资配备和科学类教材编用，提升教师科学素质。高等学校应设立科技相关通识课程，满足不同专业、不同学习阶段学生需求，鼓励和支持学生开展创新实践活动和科普志愿服务。

从2017年到2021年，我国出生人口已经“五连降”。过去五年出生人口减少661万。在此背景下，民办幼儿园需要居安思危、未雨绸缪、守正出奇。

民办幼儿园成托育主力

2021年，国家“十四五”规划纲要将“托位”纳入了经济社会发展的主要指标，提出到2025年，每千人口拥有3岁以下的婴幼儿托位数达到4.5个。为实现这一目标任务，政府和社会开始积极探索托幼一体化、社区托育、家庭托育等各种各样的托育模式，部分地区还开始试点科学育儿指导站、共享育儿等非机构化的托育模式。

近日出台的政策也明确，“在满足学前教育普及的基础上，鼓励和支持有条件的幼儿园招收2-3岁幼儿”。上海市人口早期发展协会婴幼儿照护专委会秘书长陈大涛指出，未来，托育赛道的主战场极有可能从社会化的托育机构转移到幼儿园，尤其是民办幼儿园。

一来，民办幼儿园面临着更大的生存压力。近年来，伴随着出生人口的下降，同时大量公办幼儿园新建，民办幼儿园的生存空间被进一步挤压。在市场力量的推动下，民办幼儿园有向下延伸，拓展托育业务的强大动力，把过去的3年服务体制变成4-5年。公办幼儿园则缺乏出于生存的内在力量。目前，只有个别公办幼儿园在当地教育局的推动下开始做托幼一体化。

二来，民办幼儿园在商业模式上具有优势。相较单纯做托育的民营机构，幼儿园可以重复利用现成场地和教师等资源，运营成本更低。国家政策也鼓励民办幼儿园开设普惠性托班，如浙江已出台政策，明确将民办幼儿园开设的普惠性托班列入小区配套幼儿园建设规划，登记后托班不改变主管部门和经营性质，并享受普惠托育补贴。

托幼一体化模式仍有风险

整体看来，托幼一体化模式发展和成效不如预期，热度也有所降低。中国未来研究会托育分会会长王红兵认为，这主要是因为缺乏政策细则。要推动托幼一体化，还需要进一步优化政策，尤其是针对民办幼儿园的政策。

目前，仅有个别幼儿园获取了政府的托育补贴。普惠的本质是限价，王红兵判断，未来，国家极有可能会给普惠托育定一个指导价，并根据机构收费上下浮动的比例调整补贴的比例。因此，对于机构而言，价格能否覆盖成本，实现财务盈余，还是一个未知数。

理论上，托育机构的生源为3岁以下的孩子，幼儿园的生源为3岁以上的孩子。而实践中，一些托育机构办理托育执照经营，可以获取国家补贴，并按托育的标准收费;但其招收的又是0-5岁孩子，实际上做了托育和幼儿园两块业务。如果幼儿园不办托班，当托育机构招到大量3岁以下的孩子后，幼儿园未来将面临生源缺乏的窘境，孕育着巨大的经营风险。

民办幼儿园要守正出奇

王红兵认为，未来一定会有大量的民办幼儿园黯然离场。民办幼儿园，即便是今天生源爆满的所谓的“幼儿园佼佼者”，也一定要居安思危、未雨绸缪、守正出奇。

守正，就是要抓好幼儿园当下的运营工作，紧紧围绕着生源，真正做出特色，努力向高质量发展，确保自己能够在激烈的市场竞争中存活。

出奇，则是要开辟新的赛道。王红兵指出，对于民办幼儿园而言，比较接近的赛道就是托育和家庭教育。从目前全国整体的盘子和方向来看，幼儿园办托班是大势所趋。民办幼儿园开办托班，除了是积极响应国家政策、帮助政府实现托位目标外，更重要的是可以解决自身“空教室”问题。

而家庭教育则需要跟社区结合。未来，基于社区将出现一些大的机会。目前，已经出现了公建民营的社区托育模式，即政府免费提供场地并支付管理费，请专业的民营团队来运营。甚至部分地区是由各个部门联动支持社区托育，如街道帮助装修，社区帮助招生，在发展托育事业的同时进一步盘活社区资产。

尽管民办幼教行业所处的环境整体不确定机会较多，但随着从业者不断探索更丰富多彩的形态，不断匹配市场实际需要，未来，行业一定会在曲折中向前。