截至目前，我国义务教育阶段有20 7万所学校、1 58亿名学生、1057万名教师，义务教育在实现全面普及的基础上，仅用10年左右时间就实现了县域

截至目前，我国义务教育阶段有20.7万所学校、1.58亿名学生、1057万名教师，义务教育在实现全面普及的基础上，仅用10年左右时间就实现了县域基本均衡发展，成为我国义务教育发展史上又一座重要的里程碑。这是《人民日报》昨日报道《义务教育：从“有学上”到“上好学”》透露出的权威信息。

数据统计显示，2012—2021年，全国小学净入学率从99.85%提高到99.9%以上，初中阶段毛入学率始终保持在100%以上。义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学实现动态清零，长期存在的辍学问题得到历史性解决。同时，切实保障残疾儿童少年平等接受教育权利，适龄残疾儿童义务教育入学率超过95%。补短板、兜底线，10年来中央财政累计投入4000多亿元，带动地方投入超1万亿元，着力解决义务教育“乡村弱、城镇挤”问题，义务教育基本办学条件得到显著改善。

可见，国家和政府义不容辞地挑起了义务教育第一责任人的重担。百年大计，教育为本，从中央到地方，从东部发达地区，到西部欠发达地区，资金再紧不能紧教育，条件再差不能差教育，已经形成广泛共识。

你可能根本想象不到，为了培养教育一名小学生，国家和政府现在每年要花费14458元(生均经费)，初中是20717元(生均经费)，近10年间差不多涨了一倍。免除学杂费、免费提供教科书，为家庭经济困难学生发放生活补助，我们再也不用羡慕高福利国家的优质教育福利，因为如今咱们中国的中小学校园硬件设施、教师队伍素质、教育理念等已经追平甚至超过部分发达国家，未来必将会成为被羡慕的对象。

在中华民族伟大复兴的历史进程中，义务教育不仅仅是国家的义务，也是每个公民、每个家庭应尽的义务。

“双减”政策的强力推行，培训机构的非盈利监管，民办学校的大量转公安排，教育均衡的大力度持续投入，都在继续展现着国家和政府的教育决心：以公平、均衡的教育，培养可以胜任未来发展的人才。

谁才是未来发展需要的人才?心理健康，身体强健，有中华民族的精神素养，有足以为社会作出贡献的专业特长……但仍然有相当部分的家长和家庭，将教育功利化，眼里只盯着考试分数，毫不顾忌义务教育阶段孩子心理、生理的成长需求。与其说急功近利地为孩子好，不如说剥夺了孩子成为更优质人才的可能。如：有的家长，为了孩子在高中升学“推荐生”中能够加分，就无所不用其极通过各种手段帮助孩子“假获奖”;有的家长常年陷入“双减”焦虑，想方设法把孩子送往“小黑班”进行学科培训;有的家长只看考试成绩，对孩子成长中的其他问题视而不见听而不闻……

《中华人民共和国家庭教育促进法》规定的家庭教育义务，至少包括道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。我们每一位公民，都有责任完成自己的义务教育使命，努力让中国的教育更美好。

在中华民族伟大复兴的历史进程中，义务教育不仅仅是国家的义务，也是每个公民、每个家庭应尽的义务。